魯賓斯坦說過：“踏板是鋼琴的靈魂。”由此可見踏板在鋼琴演奏中的重要性。

正確地、恰當(dāng)?shù)厥褂锰ぐ?，對音樂?nèi)涵的表達(dá)將起到積極的作用，使音樂更加充滿活力、富有生氣，更光彩、更感人。失敗的踏板會歪曲音樂，甚至產(chǎn)生畫蛇添足的后果。

巴赫曾創(chuàng)作過許多以對位手法寫作的鋼琴曲及樂章，必要時也可借助踏板進(jìn)行連接。在巴赫時代，鋼琴的琴鍵要比現(xiàn)在的窄，因此當(dāng)時可以手指做到連奏的作品現(xiàn)在必須借助踏板才能做到。

 

肖邦是使用踏板方面的一個真正的先驅(qū)者，他說：“踏板的正確使用方法是一個終生的學(xué)習(xí)?！?span lang="EN-US">

重視踏板的學(xué)習(xí)和運(yùn)用已成為鋼琴家、鋼琴教師和學(xué)生的共識。

例如肖邦的《f 小調(diào)幻想曲》，作曲家借助踏板所涉及的音色有時只運(yùn)用于局部，有時則貫穿整個作品。

踏板音的效果猶如一片音霧，若放開踏板的時間較長，這片音霧則會飄散，也就達(dá)不到樂曲所想要表達(dá)的意境。

因此，如果需要減弱踏板的效果，或避免過多的音積聚所形成的混響模糊的效果，可短暫（快速）地更換踏板。

這樣，踏板賦予音樂作品地那層音霧就始終不會消失。它使鋼琴作品地輪廓柔和而且略微朦朧。在這一背景下所彈奏地每個音都是一個清晰地點(diǎn)，每一串音都是一根清晰地線條。由于鋼琴聲音地特點(diǎn)，每個音地聲音在觸鍵地琴弦震動，便勾勒出一副音霧裊繞地畫面。

 

鋼琴一般有三個踏板，即：左踏板、右踏板和中間踏板。
左踏板是弱音踏板，右踏板是延音踏板，中間踏板是消音或延長音踏板。
由于鋼琴踏板在鋼琴鍵盤中間位置的底部固定不變，所以年齡較小的兒童由于身高受限，腳踩不到鋼琴踏板，因此無法進(jìn)行演奏時踏板的訓(xùn)練。
為此GER-APOLLO專為GA123-WS立式鋼琴安裝了一款日本東洋ピアノ製造株式會社研發(fā)的可調(diào)節(jié)高矮的鋼琴踏板，解決了兒童在彈奏鋼琴時，無法使用鋼琴踏板所出現(xiàn)的問題。

在鋼琴演奏中，踏板的運(yùn)用是不可或缺的輔助手段。為了解決兒童彈奏立式鋼琴無法使用鋼琴踏板的問題，GA123-WS可調(diào)節(jié)踏板，通過擰動下方的旋鈕，上、下調(diào)節(jié)至多20mm。